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下面附上一則新聞讓大家了解時事
翻滾前進!小體操選手跳出金牌路
【Sulryape Gadhu編譯】 2018-04-15 桃園市龍潭區的武漢國小,106年全國有氧體操比賽,更拿下9金4銀4銅的優異成績。這群孩子不畏訓練的辛苦,每天放學就到體操館練習,壓腿、側翻、後空翻,各種高難度的體操動作,他們都表現的可圈可點。 為了孩子的夢想,學校校長主任及教練,竭盡全力為他們找資源。讓孩子在自己的夢想中,盡情高飛。 一個後空翻,再一個後空翻,完美落地。隨著音樂響起,桃園武漢國小的體操訓練課正式開始。每天放學,30幾個小朋友往體操館移動訓練,全年無休。 (學員 高子閒 Bunun: 我學體操已經快3年了,然後因為就是,我看弟弟第1天,就是小亞老師說,高子淾很會跳體操,他的天分很好,然後我想說,高子淾的天分那麼好,那我的天分應該也很好,因為他第1天回來,他就會側手翻了,所以我那時候還不會,然後我就覺得很帥,然後我就求老師,讓我進體操隊。) 高子閒二年級時看到還在就讀幼稚園的弟弟高子淾(一ㄣˇ),酷帥的體操表演,開始對有氧體操產生濃厚的興趣。 (高子淾 Bunun: 我覺得很帥的動作,我就會學一下,老師教我,我才不會怕的,因為我比賽很多次了。) (學員 高子閒 Bunun: 那時候我剛來,大家的能力,都比我還要強,我就下定目標,給自己一個目標,因為我自己,我覺得自己比較,就是比較弱,所以就開始再加強,認真一點,應該就可以第1名。) 為了讓自己以最快的速度追上隊友,高子閒常常在訓練結束後,和弟弟妹妹繼續留在學校練習。 (學員 高子閒 Bunun: 有時候在家裡,都會帶著弟弟妹妹,在家裡跳來跳去,玩來玩去,然後就把那個,當做成練習,就是如果說跳一跳啊,然後或者是做一做,就開始壓腿,或者是開始支撐,還有就是跟大姊姊她們,大姊姊大哥哥就是訓練完留下來練習。) 高子閒兄妹3人練體操的過程,曾經因為無法跟上進度,讓他曾經想要放棄,還好有父母親的支持,讓他學習面對挫折的勇氣。 (高子閒 學員 布農族: 我有一次,因為我真的覺得,我真的比大家都還要太,就是我太弱了,然後我就跟媽媽說,我不想練,然後媽媽就說,我都幫你繳那麼多錢,然後那麼支持你,如果你不練的話,那你這樣做到一半就,半途而廢。) 把每一個動作做到最標準,就連最辛苦的壓腿也要忍耐撐過去,對自己期許很高的子閒,很快的就展現了體操的天賦,與弟弟子淾(一ㄣˇ)在全國有氧體操比賽中,分別拿下男單高年級與中年級冠軍。 (你好厲害喔,你怎麼翻的,就是壓在地板再翻啊。) (就是練一練就覺得自己變得更厲害,更強了,就是同學會稱讚你。) 武漢國小近年來幾乎稱霸全國有氧體操比賽,其中孟小亞教練嚴格的訓練功不可沒。 (孟小亞教練: 其實體操分為很多種,那它統稱為體操,像今年世大運那個體操,叫做競技體操,男子女子,男子體操,女子體操,那我們是有氧體操,涵蓋在體操的下面,那我們有氧體操它就是,帶有體操的基礎上,然後再發展出來,配著音樂,然後配著步伐,然後配著體操的難度動作,然後做的一些體操的,就變成結合於我們體操的,一個競技的運動。) (孟小亞教練: 武漢國小之前的校長,還有之前的體育組長跟主任,他們的想法就是想要在,武漢發展一支有他們自己學校特色的體操隊,然後就去那個,湖北武漢體育學院,剛好就是面試我,然後我就一個想法就是說,因為年輕,我還沒有來過台灣,我想要看一下,台灣是什麼樣子,然後剛好有這個,因緣際會,那我就過來,然後結果一教就教這麼久,還滿喜歡這個地方的。) 小亞老師認為想當一位好的選手,除了天生的能力與身體的條件外,最重要的就是能不能吃得了苦。 (孟小亞教練: 我們這個團隊,剛成立的時候,大概有幾個人的時候,那我們的運動強度是這樣,然後慢慢,隨著他訓練的年,就是時間比較久,然後我們給他的能力,給他的訓練的東西也不一樣,他是慢慢加上去的,是不會覺得一下子受不了,負荷不了的,所以他們就是,很開心很快樂。) 體操隊的小朋友個個都是身懷絕技,翻、滾、跳躍每一項動作都難不倒這些訓練的小選手。 (孟小亞教練: 那它的特色就是,有音樂,然後很輕快,那像我們剛剛在上課的時候,你有看到,就是我們小朋友都會,很開心啊很活潑,然後配著音樂這樣去做,做動作很,去釋放自己的情感,那我們有氧體操的特色在於這裡。) 有氧體操的動作變化豐富,除了基礎的動作表現外,選手的表情必須與音樂完全融合,讓整套動作與音樂內容合諧。因此小亞老師也讓小選手們自編套路,開心的躍動。 (孟小亞教練: (我就會給他們一些idea ,我就說你們可以用,你們現在當下最流行的什麼,然後放進去什麼元素,那老師再幫你們去看,所以他們就會編排自己覺得,自己一些想法的東西放進去,結果就,大家就蹦出來非常棒的火花。) 有氧體操不僅是項競技類運動,複雜與高難度的動作,都需要有極高的專注力,因此對於感覺統合與專注力的訓練,有極大的幫助。 (孟小亞教練: 我們在發現小朋友進來,鍛鍊以後啊,他的專注力,還有他的協調性,還有他的頭腦啊,身體的感覺統合,平衡感,那最簡單的就是他的肌肉力量,他就會有增加,還有我們學體操的小朋友,他的專注力特別好,因為如果他專注力不夠好,他動作背不下來,因為他的動作很快,所以他要求,他的專注力要非常地高,他去背動作,他去反應的速度才會夠快。) (高子涵 學員: 因為哥哥就去練體操,我就覺得很有趣,所以我就去練,然後小亞老師說,我的個性如果改,她就讓我去練,因為以前我脾氣不好,會跟同學打架吵架,然後進去體操隊了之後,我才改變。) (孟小亞教練: 有很多小朋友他去上職能課,有很多說,他可能專注力不集中,或者說他有一些就是,跟人群接觸不是很OK的,他們去上職能課的醫生,就會建議,建議他們來上一些這種的,體能體操課,然後我們在接觸幾個小朋友,發現他們就是,在訓練以後啊,那種的狀況非常好。) 武漢國小有氧體操目前已發展成為桃園龍潭地區的訓練中心,除了學校的隊員外,畢業的學生從國中到大學,每天依然回校練習。 (大溪高中 陳復安 同學: 因為一開始,就是我們班有一個女生,她也是練這個項目的,然後那時候我就覺得,看起來很好玩,就是還滿有興趣的,然後呢,我就跟她一起來參加,對啊,然後就一路到現在。) (大溪高中學生 彭云臻: 我覺得體操隊就像一個家,就是雖然有的時候練習很累,可是大家一起就覺得,很值得這樣。) (教務主任 李怡瑩: 因為我們已經成立10年了,那在10年之間呢,我們就慢慢覺得說,有的小朋友真是一塊材料,他是一個很棒很棒的孩子,有辦法可以繼續往體操這一方面走,那當時並沒有幫他們規劃一個進程,那滿可惜的,如果幫孩子們,想好他們的進路的話,他們留下來練習的意願會更高,所以我們在大概在5年前,就打算幫他們規劃後面的路。) (孟小亞 教練: 我們就變成一個,好像一脈傳承的那種感覺,然後就慢慢地,風氣就變成這樣,國小國中高中大學,所以我們變成這樣的一個訓練的基地。) (治平高中 林冠菱 同學: 就覺得一天不練就會怪怪的,每天都要動一下,然後就來練,然後每天練,然後增加自己的能力,然後比賽也會表演得比較好。) (大溪高中 彭云臻 同學: 得到好成績就覺得,這1年的付出都值得了,就是再累,可是有拿到自己想要的成績,就覺得很值得很開心。) 高年級帶低年級,一屆一屆拉拔上來,武漢國小在有氧體操的推展上,建立了一個良好的模式。 (教務主任 李怡瑩: 已經在大學就讀的,已經有,應該有3位,那現在高中的部分,高中的部分現在也有3位,對,像也是希望談好說,他們大學的,那今年是,林口體育大學他們願意,把我們的孩子接上去,有2個,2個孩子他們願意接受這樣。) (孟小亞 教練: 我們可能會以武漢國小為中心,然後龍潭的其他學校,我們變成一個大眾化,就是讓大家都來接觸有氧體操,感受到有氧體操,帶給他們健康活力,然後來運動。) (董進彬 校長: 那有氧體操它跟這些,其他的體操相較之下,我覺得,比如說它更有健康力,它不管高矮胖瘦,男生女生,只要有興趣,你都可以來,所以它包容性更廣,應該也是因為這樣子,我們小朋友,只要它能夠投入到這一方面,有氧體操它會更健康,那就是符合我們的健康力。) 目前有氧體操雖然還未列入奧運比賽項目,卻一直是大眾喜歡的運動。 (董進彬 校長: 因為有氧體操它是滿特別的,滿特別的,它需要孩子的一些協調性,還有肢體的,那整個訓練的過程,一開始要可能拉筋 拉筋,他必須要承受,承受這個磨鍊,他如果能夠克服這一關的話,相信他以後,以後在課業上的學習,或是說他以後到社會上,在求學或工作上,都非常的有幫助。) 董校長不僅希望學生重視自己喜歡的運動,也希望他們各項課業都均衡的發展。 (武漢國小 賴綉雲 老師: 那你對於你自己未來有什麼期望,我就好好的把體操做下去,就是這樣,那你有沒有什麼願景,就是說我希望能做到什麼樣的程度,就是當國手吧,那代表國家出去,英文是不是要加強,對,英文這次考好不好,可以喔,幾分,64,60幾有級格不錯,可是可以再努力一點對不對,這樣你下次出去,才是真正的為國爭光對不對,不然人家跟你雞同鴨講,你也聽不懂對不對,好不錯,我覺得你的藝術體育啊各方面都很好,對不對,再加油。) 每個孩子都有一個夢,想要飛向更高更遠的地方,高子閒兄妹對於有氧體操的熱情,是目標達成的過程,更是一趟夢想的里程。 [原民台新聞影音報導]
就是活著,是因為自己才會上當。
我認為大家一起來防止賄選……我對很多預言都很謹慎,認真說來,我們可以多多普遍去瞭解……這個廣告如果是推動短期就業、馬上關懷、立即上工,如果連續問5個如果,因為你要增加輸出到大陸……因為你沒空,我會很仔細請政務委員審查,哪一樣不算數?
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